Intonace a rytmus - Stanislav Jelínek, Miloš Veselý

Detailní popis produktu

Základním předpokladem pro úspěšné zvládnutí obsahu této učebnice je dokonalé zvládnutí základů hudební teorie (tj. stupnic, intervalů, akordů atd.). Tyto znalosti lze získat z učebnice Základní hudební pojmy v otázkách a odpovědích od S. Jelínka, kterou vydalo nakladatelství Vladimír Beneš.

Na začátku cvičebnice (str. 4 – 13) jsou na sudých stranách písně a na lichých stranách jejich rytmický doprovod (jeden žák zpívá a druhý vyťukává rytmus). Tato cvičení se provádějí současně.

Pod písněmi i doprovodem jsou melodické a rytmické modely, které se nacvičují samostatně.

Intonace (z lat. intonare = udávati tón) je praktická disciplína sloužící k rozvíjení pěveckých schopností a k získání představivosti o zvukové orientaci v notovém zápisu. Věnujte proto pozornost správné reprodukci uvedených příkladů a nepostupujte dále, dokud předchozí úlohy nejsou zvládnuty bezchybně.

První dva tóny u písní určují interval, na který musí být vypěstován návyk. Znalost celých písní i s textem je nutností pro tuto nápěvkovou metodu.

Rytmus je střídání dob těžkých a lehkých, dlouhých a krátkých, přízvučných a nepřízvučných not. V evropské hudbě je typický přízvuk na těžkých dobách a jeho pořadí je označeno číslicemi.

Intonace:

1. lntonační cvičení zpíváme bud' na jména not nebo na neutrální slabiku.
2. Vyučování je vhodné doplňovat zpěvem národních písní nebo umělých skladeb, a to bud' jednohlasně (s doprovodem) či dvouhlasně a tříhlasně (případně bez doprovodu).
3. Dvojhlasá intonační cvičení mohou být prováděna různými způsoby (např. žák intonuje melodii a sám hraje na klavír druhý hlas).
4. Šipka ↗ na začátku písně označuje interval stoupající, šipka ↘ na začátku písně značí interval klesající. Tyto intervaly nesmíme zaměňovat.
5. Jednotlivé příklady nemusejí být nacvičovány chronologicky, lze je vzájemně kombinovat (např. diatonický jednohlas s intonací akordů).
6. Vyučující může žákům jednotlivé příklady přehrávat se záměrnou chybou. Úkolem žáků je chybu nalézt a opravit.

Rytmus:

1. Rytmické příklady reprodukujeme poklepem.
2. Při nácviku rytmických cvičení začínáme pomalým tempem, které při dalších reprodukci zvyšujeme.
3. Pro kontrolu tempa použijeme metronom.